정부 기관에서 저명한 경제학자를 새 정책의 프로젝트 관리자로 임명합니다. 팀원들은 그를 존경하지만 위압감을 느끼고 있으며, 주니어 경제학자는 뒤처지고 있습니다. 프로젝트 관리자는 무엇을 먼저 해야 할까요?

프로젝트 관리자는 팀의 역량을 강화하고 협업을 촉진해야 합니다. 페어 작업 세션은 주니어 경제학자가 시니어 경제학자로부터 배우고, 시니어 경제학자는 멘토링 경험을 통해 리더십 기술을 개발할 수 있는 효과적인 방법입니다. 이는 팀 역량을 전반적으로 향상시키고, 주니어 팀원의 참여를 유도하며, 팀 내 위압감을 줄이는 데 기여합니다. 주니어 경제학자의 작업을 재할당하는 것은 단기적인 해결책일 뿐이며, 그들의 성장을 저해할 수 있습니다. 성과 평가는 문제의 근본 원인을 해결하지 못하며, 교체 요청은 팀의 사기를 저하시키고 인력 손실로 이어질 수 있습니다. 따라서 협력적인 학습 환경을 조성하는 것이 가장 바람직한 첫 번째 조치입니다.