W projekcie z dostarczaniem przyrostowym (incremental delivery) jeden z członków zespołu stał się mniej zaangażowany w spotkania, ale nadal dostarcza zadania na czas. Członek zespołu zgłasza, że brakuje mu umiejętności do nowych zadań. Jak kierownik projektu powinien się do tego odnieść?

Prawidłowa odpowiedź to omówienie potrzeb rozwojowych członka zespołu i zapewnienie możliwości nauki. Jest to proaktywne podejście, które wspiera rozwój członka zespołu i utrzymuje jego zaangażowanie w projekt. Zapewnienie możliwości nauki, takich jak szkolenia, mentoring czy coaching, może zwiększyć jego umiejętności i motywację. Zastąpienie członka zespołu jest drastycznym krokiem, który może negatywnie wpłynąć na morale zespołu i wymaga czasu na wdrożenie nowej osoby. Przeglądanie zadań motywujących może być pomocne, ale nie rozwiązuje podstawowego problemu braku umiejętności. Stworzenie planu samodzielnej nauki jest częściowo dobrym pomysłem, ale wymaga aktywnego zaangażowania kierownika projektu w identyfikację potrzeb i zapewnienie zasobów, a nie tylko delegowanie samodzielnej nauki.